常州市审计局 曾亚波

支持引进专业的第三方社会力量参与防治校园欺凌的建议，“专”字文章可以做得更全面些。

专题调研缺失，致校园欺凌状况各方茫然无知。央广网就邯郸3名初中生杀害同学采访当事学校，校长称“未发现校园霸凌”。很多学校满足于每学期都有普法宣传，从未开展过专业的校园欺凌情况调查。据华中师范大学教育治理现代化课题组2020年对山东、广东等6省130余所中小学1万余名学生的调查，校园欺凌发生率为32.4%，其中关系欺凌、语言欺凌、身体欺凌、网络欺凌发生率分别为10.5%、17.4%、12.7%、6.8%。有无校园欺凌，仅靠感觉是非常不靠谱的。

专业力量缺位，致防治校园欺凌难以形成合力。防范、遏制校园霸凌，需要家长、学校和全社会的共同努力，还需有专门力量从事防治校园欺凌的干预、核查和判定等工作。华中师大课题组指出，父母在欺凌的发生率中影响显著。整治校园欺凌不能止步于校园，需要社会各方共同研究，齐抓共管。

专门学校缺乏，致校园欺凌长期影响校园环境。现行九年制义务教育，对问题学生不能开除、无专门学校接纳，导致问题学生和家长无所敬畏。欺凌者得不到及时矫正，成年后犯罪几率远高于正常孩子；一些受欺凌的孩子因得不到及时救济，心理伤害阴影长期伴随，有的发展到抑郁甚至自残、自杀等境地。对两类主体的救济都至关重要。

专职警力缺失，3月26日江苏省人大审议的《江苏省预防未成年人犯罪条例（修订草案）》就建议，有条件的地方应当配备专门的校园警力。