本报讯（花琳 李钰 尤佳） 2024年4月10日7点到9点，正值龙年龙月龙日龙时。在常州市局前街小学、曾经的龙城书院里，一节不一样的龙娃课堂正在进行。四年级（4）班的同学们把课堂搬到操场，中队辅导员薛娴老师正讲述着智慧祖先所创造的传统干支和生肖纪年法。

日月盈昃，辰宿列张，自然界万物正向同学们说着悄悄话。学校邀请了校外辅导员、天文学会的谢安为同学们科普天文知识，解密大自然循环往复的年序与日序的关系，探究中国人宇宙观的密码。科学老师奚嘉敏带着学生继续在这特殊的时间探索阳光下物体影子的变化规律，引导学生在龙年龙月龙日龙时去观察、测量、记录。一堂妙趣横生的科学课在同学们自主发现、提出问题、观察记录、研讨分享等活动中生成，为这个特殊的日子赋予别样的意义。

常州市局前街小学作为教育部义务教育教学改革实验校，不断探索“双减”背景下国家课程校本化实施的新路径。由各学科老师、校内外辅导员组织的“跨学科主题学习”，是对教材内容组织形态和呈现方式的变革。局小教师通过开展跨学科教研，突破学科边界，设计出主题鲜明、问题真实的跨学科学习活动。通过不断增进学科间相互关联，带动课程综合化实施，以此来加强学习与学生经验、现实生活和社会实践之间的联系，让学生在创造中成长，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力。