□尤佳

教书育人是常州市武进区李公朴小学殷维红老师的职业和热爱。她不忘初心，不断超越，甘为求学者、拓展者，争做完美课堂的打造者、学生成长路上的领航人，脚踏实地践行着人民教师的光荣使命。

敢于尝试，勇于拓展

在漫长的职业生涯中，殷老师经历了一次次蜕变，不断营造着心目中的理想师生关系：共同成长、彼此成就。

她曾经和大家有同样的困惑：现在的孩子动手能力欠缺，“四肢不勤，五谷不分”似乎成了他们的共同特点。如何改变这种现状？殷老师在思考中进行尝试，竟然在劳动教育这条路上越走越远，越走越宽。

三年前，殷老师接手六年级毕业班,看中了学校角落里的一块空地，申请为一块班级独属的劳动基地。从杂草丛生的边角料到整齐的地垄，从光秃秃的黄土地到绿油油的菜地，孩子们体验着“付出总有回报”的喜悦；从菜地管理到学习烹饪，从独属菜地到常州市劳动基地，师生们见证着劳动教育开花结果的过程。

期间殷老师还创办了劳动教育工作室，参与了教育局劳动手册的编印工作，把校本化劳动课程推广到更大的范围，让更多家庭和学生受益。

用心育人，润物无声

人的一生有千万步，但至关重要的只有几步。如何引导学生度过关键节点？殷老师认为方法和情感缺一不可。

特殊孩子田小宝经常为不肯完成作业和家长进行拉锯战。

“小宝，寒假作业快好了吧。”“老师，我不会做。”“老师相信你大部分是会做的，咱们今天先做掉两页，遇到不会的马上微信问我，可以吗？”“好，老师，我试试看。”

半个小时后，作业照片准时发过来了。刚才还一副无所谓的小宝有了一丝小骄傲：“老师，我说到做到啦！”

看着作业照片，殷老师也有一丝成就感：这娃还是挺配合的。行，奖励“棒棒糖红包”。当小宝收到老师小红包，他的心里比糖还甜。

小小的红包引发了一个盟友群，十余位成员，他们在群里比效率、比质量，把学习搞得有滋有味。一个个小小的红包传递的不仅仅是棒棒糖的甜味，更是老师和学生之间互相鼓励、信任的情感。

岁月不居，时节如流，记忆里的动人故事让人留恋不已。如何用热爱和智慧继续谱写新的故事，殷老师还在思考、探索着，不断带来更多的精彩和感动。