12月7日，小记者协会联合常州图书馆举办了一场别开生面的“纸香墨韵——图书修复”体验活动。来自博爱小学、河海实验学校、钟楼实验小学等学校的20多名常报小记者共同为古书的“康复”贡献一份力量。

活动中，我们认真听取老师的讲解，并按照老师的步骤进行图书修复体验。我先将破损的纸反过来，用一根涂上浆糊的毛笔，在纸张破洞的边缘涂上一圈。然后，用一张修补纸覆盖在破洞处。耐心地等待其干燥后，再用干净的毛笔蘸取清水，在修补纸上画上一圈。沿着湿润的边缘轻轻一撕，洞就成功补好了。

这次活动中，我们只是体验了一小会儿，但真正的书籍修补专家修复一本古籍却需要很长时间和很多耐心。因此，我们一定要好好爱护图书，珍惜这些宝贵的文化遗产。

常州市实验小学教育集团

平冈校区三（9）班 蒋方鸣

指导老师 孔丽娜

最近，我们参加了在常州图书馆举办的“小小图书修复员”活动。活动一开始，讲解老师从石刻文字讲起，再到书简的产生，以及造纸术和活字印刷的发展，为我们揭示了书本逐渐成型的历程。随后，我们开始动手体验古籍修复。老师准备了毛笔、浆糊等工具，发了一张有破洞的、柔软的宣纸书页。我按照老师的指导，先在破洞周围轻轻刷上浆糊，然后贴上修补纸，待其干燥后，再用毛笔蘸取清水，慢慢刷开修补的边缘。整个修补过程都需要全神贯注，细心和耐心缺一不可。

通过这次动手实践，我们深切感受到了专门修复古籍的叔叔阿姨们的辛苦与不易。书籍是我们进步的阶梯，今后我会多读书，传承中华智慧。

白云小学

三（3）班 黄元韫

指导老师 何韵

按照老师的指导，我做好了一切准备工作。我拿起毛笔轻轻蘸取浆糊，沿着破洞周围小心翼翼地涂上一圈。然后，轻轻地将补纸贴上去，薄薄的补纸上瞬间映出了一圈水印。我眼疾手快地将吸水纸放上去，并用大拇指快速地刮按几下，以吸掉多余的浆糊，并让补纸粘得更牢固。指导老师提醒道：“修补好一个洞后，要挪一下下面的垫纸，再继续修补第二个破洞。”正当我疑惑不解时，我掀开书页一看，哦！原来垫纸上也印出了一圈黑印。

按照同样的步骤，我迅速地补好了其他两个洞。接下来，需要将多余的补纸去掉。我用干净的毛笔蘸取清水，沿着破洞上浆糊印迹的边缘轻轻画一圈，并在圆圈的上方画一条直线，一直到补纸的边缘。我放下毛笔，左手按压住补纸，右手捏住补纸的一角，轻轻一扯，多余的补纸便沿着刚才画的线和圆圈脱落了下来，刚好只留下破洞上的补纸。我不禁感叹道：“这就是修补的智慧啊！”

清英外国语学校

四（2）班 左星辰

指导老师 刘敏

轮到我们上阵体验了。任务相对简单，就是修补一张纸上3—4个破损点。所需材料包括毛笔、浆糊、清水、需要修复的书页、吸水纸以及镊子等。首先，将要修复的纸张平铺在桌面上，用毛笔轻轻蘸取一点浆糊，沿着破洞边缘小心翼翼地涂抹。接着，将准备好的修补纸铺在上面，这一步需要稳、准、狠！随后，用吸水纸进行按压吸干，待其完全干燥后，再用毛笔蘸取一点清水，沿着刚才涂抹浆糊的边缘轻轻描一圈。最后，用手沿着边缘轻轻撕下多余的修补纸。就这样，一个破洞终于被成功修复了。我重复着这些步骤，直至将所有破损点都修补完毕。

河海实验学校

二（4）班 庞宇彤

指导老师 王榕