■毛翠娥 朱玮 文 姚晗 摄

周一下午，常州市第五中学“洵忆”美术馆内，学生们正沉浸于拓片制作中，上纸、打纸、上墨、捶拓……每个动作都很细致。“上墨时一定要注意力度。”学校美术老师、拓印社团指导老师梁俊轻声提醒。

近年来，市五中依托特色校园美术馆，努力打造学生美育学习的实境课堂，致力于地方传统文化资源的传承与创新。

一间收藏民间艺术遗珍的美术馆

精美的剪纸、灵动的刺绣、绮丽的扎染……步入“洵忆”美术馆，仿佛来到民间艺术瑰宝世界。这是学校为梁俊老师收藏的艺术遗珍打造的一方文化艺术空间，也是全国首家以民间美术为特色的中学校园博物馆。

“在这个快节奏的时代，传统文化基因渐成‘失落的世界’，希望通过抢救性的收集，让都市里的孩子了解这些出自乡村劳动者之手的民间美术技艺。”10多年来，梁俊利用外出写生之际，奔走于山野田间，拜访全国各地的民间艺人，实地考察地方传统文化，不惜花重金收集各类民间艺术遗珍。

济南泥塑兔子灯、湘西苗族挫花、凤凰纸扎狮子头……梁俊介绍，“洵忆”美术馆内近千件藏品，涵盖了画、绣、剪、雕、扎、染、编等多种民间艺术形式。“希望通过藏品展览，让学生了解各地各民族民间美术、非遗文化的人文历史，进一步提升审美情趣。”

一门传承地方传统文化的社团课

“洵忆”美术馆不仅是美术鉴赏课的研究场所，还是开拓地方传统文化资源的传承基地，定期举行中外文化交流、非遗手工项目的制作等活动。“洵忆”拓印社团定期在此上课。

拓印是市五中的特色精品课，拓印素材均来自于梁俊进行实地田野考察收集的地方传统民居建筑——门楼雕饰纹样。“寻访中，我发现很多散落的古民居面临倒塌拆迁的境遇，就想通过拓印的形式，为即将消逝的砖雕门楼留图存影。”梁俊说，这一年半来，他20次下乡，拓印了数百件砖雕门楼的作品，为了创作，经常在木梯上连续站上8小时。

在拓印社团课上，学生们在梁老师的指导下，研究拓印保留的江南民居上砖雕、木雕、石雕的纹样，通过一系列项目化创意实践研究学习或主题探究活动，学习拓印的制作技艺。“这是感受美、发现美、创造美的过程，同时对地方传统文化有了更深了解。”高一（3）班王若兮同学表示，自加入拓印社团后，自己外出旅游时尤为关注古民居建筑这些民间瑰宝。

“洵忆”拓印社团多次作为校本精品课进行对外展示，并在2023年常州市中小学体育、艺术社团评比中，获得“精品社团”称号。

一种艺术与美育相融合的育人模式

据介绍，依托江苏省普通高中“艺术·生活”课程基地，市五中整合学校艺术教师群体力量，进一步开发艺术经典课程资源，深化以“一坊（教师艺术工作坊）”“一室（艺术课程功能室）”“一堂（人文素养大讲堂）”“一馆（吴葵秋美术馆）”“一厅（汇秀师生艺术展厅）”“一项目”（“衍艺时空”国际教育交流项目）为载体的“雅美·艺术与生活”特色课程。

作为江苏省“十四五”基础教育对外合作交流重点建设立项资助项目《“衍艺时空”多边交互项目化学习》的重要组成部分，“洵忆”精品课以传承中华传统文化为宗旨，以创建校园美术馆为载体，一方面丰富校园社团活动，另一方面打破学科壁垒，创建学科融合课程。

校长杭佳楣表示，目前，学校正致力于深入挖掘艺术资源，打造基于传统文化理解的一种“洵忆”模态，并实践高中生创意实践精品课程，形成五中特色的高品质育人模式。