近期,花园第二小学和花园小学的常报小记者在老师的带领下,一起探索中国古代四大发明,并体验了活字印刷术,感受中国古代四大发明的魅力。活动中,小记者们了解到造纸术起源于西汉时期,由蔡伦改进;而活字印刷术则是宋代毕昇的伟大发明。通过摆放字块、涂刷墨水、按压纸张等步骤,小记者们成功印刷出了自己的作品,感受到了中华文明的博大精深和古代劳动人民的智慧结晶。
小记者活动中,让我印象深刻的是印刷术,古代劳动人民的发明不仅仅改变了我们的生活,更推动了社会的发展。我们还体验了活字印刷术,老师先给每人发了一张漂亮的宣纸,我们在活字板上涂上墨水,再把纸放在板上用手慢慢按压,接着,把纸掀起来后,一首古诗就印在纸上了。这个过程好神奇呀!
花园第二小学一(4)班 石雅婧 周桐伊
指导老师 秦小茹
在活字印刷术发明之前,信息传播比较难,口耳相传容易出现讹误,手抄又容易抄错。在宋仁宗时期,毕昇发明了活字印刷术。他用质地较细且带有粘性的胶泥做成四方长柱体,并刻上反写的字,一个印一个字,放进土窑里烧制成活字模。然后,他根据文章内容依序排列文字,做成印刷板,最后刷上墨水,按在白纸上就完成了。这就是活字印刷术。
我们要当一回“小古人”,学习如何印字。第一步,用刷子将墨水刷到字板上,一定要刷均匀;第二步,把纸拿出来,放在活字板上,轻轻按压;第三步,轻轻竖着拿起纸,板上的字就清晰地出现在纸上了。老师讲解结束之后,我们开始尝试。呀!第一位同学墨刷得太多,第二位同学的墨刷得太少。终于轮到我了,我先小心翼翼地用刷子刷了一些墨,然后把宣纸平平稳稳地放在板上,用海绵锤轻轻压下去,我深吸一口气,把宣纸拿了起来。我的作品工整、美观,台下响起了最热烈的掌声,我的心里顿时乐开了花。
花园第二小学
四(1)班 李泓远 张茜玥 刘俊含
指导老师 符亮
老师带我们体验了活字印刷术,并为我们提供了已经摆好的活字板。首先,我们用刷子把墨水刷在板上,然后再拿出一张宣纸,把它平铺在板上,再用海绵锤轻轻地按压,接着垂直地把宣纸拿起来,将墨晾干,这样一幅古诗就印好了!
体验过后,我觉得印刷过程还是有些麻烦的,古代人获得书籍太困难了。现在的我们购买书籍很方便,因为印刷和造纸技术的提升,让我们获得知识更加便捷。
花园第二小学一(1)班 靳悠悠 靳泽扬
指导老师 吴婉芬
今天,我们共同探索了中国古代的四大发明——印刷术和指南针的魅力。活字印刷术由毕昇发明,大大提高了文化的传播效率。在体验中,我们亲手操作,感受到了活字印刷的神奇与伟大。同时,指南针作为古代航海的重要工具,其精巧的设计和独特的指向性令人赞叹。通过体验活字印刷术,我们印制了李白的《望庐山瀑布》,感受到了古代人民的智慧和才华。这次活动让我们深刻体会到了中国古代文明的伟大,也激发了我们学习传统文化、传承民族精神的热情。
花园小学三(1)班 利珊 张诗语
指导老师 邵燕芬
印刷术是我国古代的四大发明之一,我们觉得这是一种古老、方便、伟大的发明,那时候没有打印机,聪明的古人发明了印刷术。正因为有了印刷术,才方便了文化的传播。
今天,我们体验了活字印刷术,心情十分激动。老师帮我们备好了工具,我们手拿刷子,蘸了一点墨汁,在活字板上从左到右刷了一遍。接着,把纸扣在板子上,按一按,最后把纸垂直地拿起来,成功了,我们欣喜若狂。
花园第二小学
五(5)班 冯皓辉 五(2)班 顾子铖
指导老师 庄海燕 周晓艳
老师先整体介绍了中国古代四大发明:造纸术起源于西汉时期,由东汉的蔡伦改进;指南针最早出现于战国时期的磁山一带;火药在春秋时期就应用于民间;印刷术则起源于东汉汉灵帝时期的拓印,宋仁宗时毕昇发明了活字印刷术。
介绍完这些,就进入了我们最喜欢的体验环节。首先,要在板上摆放好反过来的字块;接着,用刷子将字块全部刷上一层墨水,涂刷要均匀,否则印出的作品颜色深浅不一;然后,将一张空白的纸放在板上,用海绵锤轻轻地按压;最后将纸垂直拿起,一张作品就完成了。看似一张普通的印刷作品,背后却凝聚着劳动人民的智慧。
花园第二小学五(3)班 汤云惟 艾梓云
指导老师 胡文贤
在老师的引导下,我不仅了解到了印刷术的发展历程,还体验了活字印刷的快乐。在动手制作过程当中,我仿佛穿越回了古代,在一块块排列好的字块上刷上墨水,然后铺上宣纸,最后用毛刷慢慢按压擦拭,一张用活字印刷术印刷出来的古诗跃然纸上,哇!真是太神奇了!仿佛这些字被赋予了生命,诉说着故事。看着自己的作品,我不禁感叹着古人的智慧,心里感到无比自豪,一定要将这亲手印制的作品拿回去收藏起来。
花园第二小学三(4)班 陈景文
指导老师 杨楠
中国古代的四大发明家喻户晓,而在今天的活动中,我亲身感受到了它们的魅力。
首先,老师讲了造纸术的起源和发展。接着,我又体验了一回活字印刷术。在老师讲解完后,有几位同学上前去做了示范,等他们展示作品时,我发现他们有的印刷的字很淡,有的印的墨太多了字全糊了,我要吸取经验。轮到我时,我拿刷子轻轻地沾了点墨刷在那些凸起的字模上,随后我又把薄纸轻拿轻放地按在板上,再用海绵锤小心翼翼地敲打。我鼓足勇气揭下纸,发现只糊了一个字,我开心地向周围的同学展示我的作品。
花园第二小学三(3)班 王淼
指导老师 陆梦昳
我们参加了活字印刷术体验活动。印刷术作为古代四大发明之一,不仅彻底改变了书籍的生产方式,还促进了文化的传播和知识的普及。活动中,同学们亲眼见证了字模的雕刻、排字、印刷等过程,感受到了这一古老技艺的精湛和神奇。我们还体验印刷了《登鹳雀楼》和《江雪》两首诗。当看到活字板上的字跃然纸上时,同学们都惊叹不已,感受到了中华文化的博大精深。这次活动不仅让同学们了解了活字印刷术的历史和原理,更让我们体会到了书籍的来之不易。
花园小学二(4)班 王梓萌 陈栩
指导老师 孙影