今年，三年级英语启用新教材。新教材对学习提出了哪些新要求？在学英语的起始年级，孩子需要在哪些方面下功夫？没有提前学的娃，会不会跟不上？常州市觅渡桥小学的郑芸老师，就此和大家聊一聊。

Q：三年级开始，增加了英语学科。本学期，三年级英语启用新教材，新教材有何特点？部分孩子自入园后就在校外机构参加英语培训，这有没有必要，没有提前学的孩子会不会输在了起跑线上？

A：三年级英语新教材的面世，引发了社会的关注与一些家长的焦虑。2022年，《义务教育英语课程标准》出版，对英语教育内容和方式提出了新的要求。新教材以单元大问题为引领，聚焦生活化情景，凸显育人价值，是与时俱进的产物。自2022年起，常州小学英语老师们研读新课标，积极探索，为新教材做准备。对三年级起始阶段基于字母的自然拼读教学研究，更是历经两年多的实践，不断完善。所以，无需焦虑，跟紧节奏，英语老师们会以专业的态度和能力，和孩子们一起展开系统规范的英语学习。

诚然，新教材的变革需要我们更加重视语音与阅读，强调综合运用英语解决实际问题的能力。充分有效的输入，才会有高质量的输出。英语学习开始前，引导孩子阅读适龄的英文绘本，听英文儿歌，看英文动画，初步培养兴趣和语感是有必要的。但机械化训练或揠苗助长式推进会催生惧怕情绪，是不可取的。

Q：对于孩子来说，学好英语的关键是什么？在学英语的起始年级，需要养成哪些好的学习习惯？

A：兴趣是良好的开端，更需方法和努力的加持。起始年级，是培养习惯的关键阶段：

1.大声朗读，树立英语自信。英语是交流的工具，亦承载了思维和文化。大声朗读能帮助孩子远离哑巴英语，培养语感，增强英语学习自信。

2.细致模仿，养成纯正口语。揣摩语音语调，再跟读模仿，有助于理解英语的节奏和韵律，加强理解与记忆，使口语自然流畅。

3.书香浸润，培养阅读习惯。坚持阅读符合兴趣和语言水平的英文读物，不仅能提升语言能力，还能拓展知识面和文化视野，建立英语思维。

Q：背单词让不少孩子头疼，怎么才能又快又准地记住单词呢？有没有一些好方法分享？

A：建立单词音形义的联系。首先运用自然拼读，建立字母或字母组合与发音的联系，培养见词能读，听音能写的能力。同时，可在单词旁画图，建立与实物的联系。还能将单词按主题或类别分组，结构化记忆。

和旧教材相比，新教材词汇量要求增加，内容也更丰富。但考核要求不在机械训练，而在何种情景下运用，该如何运用英语做事的能力。因此，单纯地背单词意义不大，我们可以有意识地在阅读绘本时，培养孩子猜词和读图的能力；综合运用各种知识和策略，围绕主题解读和建构意义的能力。

Q：家长可以怎样帮助孩子学习英语呢？

A：在校，老师会传授方法和策略。在家，更需要孩子在实践中积累。

1.重细节，培养习惯。习惯的养成，不仅靠孩子的努力，更靠家长督促的毅力和温柔的陪伴。好习惯会为孩子热爱英语，学好英语，打下坚实的基础。

2.多鼓励，建立信心。善于发现孩子学习过程中的“闪光点”，将其放大，正面评价，能帮助他们体验英语学习的成就感，提升兴趣。

3.营氛围，促进思维。播放简单的英文音频，给家具制作英文卡片等都有利于营造英语氛围。还能和孩子一起阅读英语绘本或观看英文动画，在交流讨论中助力孩子建立英语思维。