常州市钟楼区第二实验小学《奇迹工场：守正少年“创·享”品格涵育行动》于2023年立项为常州市中小学生品格提升工程项目，通过搭建好奇实践场、神奇课程场、新奇活动场、惊奇交互场，创新多元“3322”四维综合的守正少年评价机制、智慧家长评价机制、校长接待日、班级开放日、父母课堂、社区大讲堂等，实现校家社共建、共治、共享。“守正少年”是怎样的？小记者们通过文字、画作、书法作品描绘了他们心中“守正少年”的样子。张超

王芯悦平时十分注意自己的言行举止，遵守校规校纪，从不做出格的事情。有一次，我们在操场上玩耍，看到一个低年级的同学摔倒了，大家都只顾着继续玩，只有她立刻跑过去，把他扶了起来，还细心地检查他有没有受伤。

在学习上，她也非常认真努力，每次作业都完成得一丝不苟。课堂上，她总是坐得端端正正，认真听讲，积极举手发言。她还乐于助人，经常帮助同学解答难题，深受大家的喜爱。

她用自己的实际行动践行着“守正”精神，成为了我们大家学习的榜样。

钟楼区第二实验小学

四（2）班 朱宸萱

指导老师 薛文宇

作为“守正少年”，在学习上，我刻苦努力，学而不厌，一丝不苟。课堂上，集中注意，认真听讲，积极发言。遇到难题，积极请教，直到弄懂。有时，我还帮助一些成绩落后的同学，耐心细致地给他们解答疑难。作为新时代的我们，应该做一个诚信守礼、全面发展、健康向上的好少年。

钟楼区第二实验小学

四（3）班 戴墨含

指导老师 范垚

我们班有一位“守正少年”，她叫洪萍。她不仅在学习上表现出色，更在品德、学习、艺术等许多方面展现出了才华与魅力。

她的学习态度端正，让人感到敬佩。她坚信“知识就是力量”，因此，在学习中投入了大量时间和精力。在课堂上，她专心听讲，积极举手发言，勇于探索。她利用课余时间复习所学知识，不断拓宽知识面，提升自我。她的努力得到了回报，她的学习成绩一直名列前茅。

她还是个有礼貌、懂得尊重他人的人。她对待老师同学总是彬彬有礼，见到老师会主动问好，她善于和同学相处，无论是学习上，还是生活中，都乐于助人。记得有一次，我有一道题错了，不知道怎么改，着急得直冒汗，是她主动走过来问我：“怎么啦？看把你急成这样。”“还不是这道题我不会做。”我回答。之后她就耐心地教我，我终于懂了，我笑了，她也笑了。

钟楼区第二实验小学

四（6）班 王瑾萱

指导老师 吕筱燕

妈妈说过一句话：“我辈‘守正’，当以‘正德’为伊始，以‘正行’促长久。”学校为我们这些“守正少年”提供了许许多多风采展示的平台，但无论才艺多少、成绩高低，父母和老师都更加关注我们本身思想品行的养成。像钱学森爷爷那样品行端正，为国家贡献一己之力的伟大的人，是许许多多像我这样的中国少年的偶像、榜样。我将坚守“正德”、践行“正行”，在“守正致远”的校训指引下，努力成为一名问心无愧、让所有人都认可的“守正少年”，为实现梦想、报效国家而不断积蓄力量、奋勇前行。

钟楼区第二实验小学

四（2）班 张逸然

指导老师 薛文宇