■本报记者 许愿

本报通讯员 王新甜 图文报道

推进义务教育优质均衡发展是推进教育优先发展的战略需要。武进教育始终坚持把义务教育优质均衡发展作为全局高质量发展的重中之重，办好人民满意的教育。

厚植办学内涵

提高优质均衡发展水平

近日，武进区4所“新优质学校”均成功立项常州市基础教育高品质项目。四所来自不同乡镇、办学各有特色的学校以优质均衡发展为动力，呈现出了武进城乡教育发展的蓬勃之姿。“从2007年武进开启的集团化办学‘1.0’版本到现在的‘3.0’版本，架构起了区域教育全方位辐射与互动新格局。”武进区教育局副局长庄骅介绍，武进区在推进集团化办学方面做得早、推进好，是武进深化改革的重要名片，也被常州市作为先进经验进行推广。近一年，武进新增常州市新优质学校4所，共30所学校获评常州市集团化办学先进集体。

与此同时，武进区持续推进“吾有优师”行动，强招引、强培育、强保障，逐步组建71个“三名工作室”。江苏省“人民教育家培养对象”、正高级教师庄惠芬说：“武进区为优秀教师的培养提供了许多有利条件，定项目、组团队、深研究，一批又一批的教师快速成长起来。我就是在武进区教师梯队建设平台上成长起来的，也希望我的名师工作室能为区域教师队伍建设作出贡献。”截至目前，武进区教育人才队伍建设水平位于全市第一方阵；8个中小学体育市队落户武进，获“全省县（市、区）人才输送奖”第一名；“武进毅行”“最美毕业季”“幼小衔接”等成为区域五育特色品牌。

探索改革创新

优化优质均衡发展路径

在2024年“全国中小学信息技术创新与实践大赛”中，武进区湖塘实验中学初二（4）班张旖桐的3D智能社区作品荣获全国一等奖。“我们学校的课后服务课程非常丰富，我参加的是学校的创客社团。我利用自己所学的知识，设计了多款作品，将所学运用到实际的感觉真好！”张旖桐自豪地说。目前，武进区中小学生参加课后服务的比例达96.7%、满意率达99.66%；3所中小学获评全国首批中小学科学教育实验校；率先成立常州市首个大中小学科学教育一体化建设联盟，实现了科学教育创新育人的学段贯通。

2024年，武进区申报的《数字赋能：城乡一体化视域下“智慧云教研”的区域实践》入选江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目，展现全区在探索信息化赋能区域优质均衡发展方面的努力。全区现有省、市“数字化学习试点学校”30多所，并以此为基础，面向全体学校辐射，依托平台开展区域互动教学研讨等各类活动5000多场，有效推动了全区教师信息化教学的深入应用。

搭建协同机制

提升优质均衡发展质量

《帮孩子打造一个稳定内核》《孩子发脾气时，请教会他们“好好生气”》《如何让孩子想赢又皮实》……武进教育公众号定时发布的专栏“吾老师来信”，围绕热点教育话题，为孩子和家长提供切实有效的沟通指导，目前已经持续了120期。近年来，武进区凝聚多方力量画好家庭教育同心圆，全力打造“吾有优学心家园”心理平台关爱学生，全省首个“心理健康和家庭教育”线上学习平台也落户于此，用户数达19.8万。同时，全区建立39个融合教育资源中心，满足支持特殊学生的教育需求。

充分发挥教育督导的利剑和导向作用，全区推动“教育社会化与社会教育化”，不断完善“三督导”工作体系，实现义务教育优质均衡发展热点问题全追踪、学校发展全参与、督导问责全覆盖，共同推动义务教育优质均衡发展。下一步，武进区将继续切实深化教育改革，不断提升教育品质，努力办好人民满意的教育，全力推动教育事业高质量发展。