□本报记者 尤佳

2024年的政府工作报告将“大力推进现代化产业体系建设，加快发展新质生产力”列为2024年政府工作重点任务之首。新质生产力呼唤新型劳动者，对以培养高素质人才为目标的职业教育、高等教育提出更高要求。为激发新质生产力的最强“活力”，常州市教育局走好人才培养优先步，走实产教融合关键步，走深双岗互聘创新步，大力助推我市传统产业改造焕新。

专业人才助推传统产业焕新

职业教育是技能人才培养的主阵地，是推动传统产业转型升级的人力资源重要供给保证。近年来，市教育局积极贯彻新发展理念，以服务传统产业向高端化、智能化、绿色化转型为目标，围绕产业链、供应链优化升级的需要，支持职业院校对传统“旧”专业开展全面数智化、绿色化改造，构建专业设置与产业结构的良性互动机制，加快建设一批与传统产业转型升级紧贴度高、咬合力强的专业点，提升对传统产业企业人才供给能力。

面对常州智能制造产业“智改数转”“换挡提速”的浪潮，常州工业职业技术学院瞄准新能源领域的支柱产业，着力提升专业与产业的契合度，引导各专业群深耕新能源产业链，促进专业布局与新能源产业紧密对接，数字化改造全校传统专业。学校新增新能源材料应用技术和工业互联网应用2个专业，停招材料成型与控制技术、计算机应用技术等8个专业，遴选新能源材料应用技术、机电一体化、工业机器人技术、机械制造及自动化、工业互联网应用技术和新能源汽车检测与维修等骨干专业，构建专业和产业融合发展新格局，群内专业占学校开设专业的85.2%，专业设置与区域产业匹配度达100%。

据了解，目前，职业院校校企共建专业超80%，专业与产业吻合度达86%。一批学校适应产业变化，适时调整人才培养模式，匹配新质生产力的人才需求。常州工程职业技术学院与新阳科技集团有限公司共建应用化工技术专业，依托医药产业学院、长三角化工医药一体化职教联盟和江苏省化工特种作业训练基地，合作开发培训教学资源，联合开展学生实习实训教学工作，有效提升学生技术技能水平。

项目深化助推产教深度融合

产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，是办好职业教育的关键所在。市教育局紧抓国家产教融合试点城市建设契机，深入推进产教融合、校企合作，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。

常州机电职业技术学院人工智能产业学院科研团队在承接企业委托开发智能大棚管理系统项目时，引导学生深度参与相关工作，既提升了智能大棚信息采集效率和精准性，又实现了人才培养。除了学生参与企业项目，教师也走进企业。学校每年安排20%的校内专任教师进入头部企业跟岗实践。与此同时，还有“工程师进课堂”，多名企业工程师入驻产业学院，教学任务承担比例达50.6%。近年来，以产业学院为内核，常州机电学院专业集群优势对接地方产业集群优势，推进“一群一行业、一专一名企、一团一技术、一师一专项、一生一方案”“五维一体”产教协同创新实践落地生效。

据了解，我市各高校均有建在产业一线的产业学院，促进产教深度融合。截至目前，我市已立项建设市级产业学院27家，市级行业产教融合共同体9个，市域产教联合体6个，开展现代学徒制、订单班、冠名班等项目400余个，其中多项与传统产业企业共建，如常州纺织服装职业技术学院与常州旭荣针织印染有限公司共建高端纺织服装产业学院，整合校企行资源，打造“一中心三枢纽”校企合作项目。

双岗互聘打造高层次人才资源池

今年1月，我市出台了《关于实施高层次人才“双岗互聘计划”的意见》，每年遴选1000名以内高层次人才，在全市高科技企业、高校以及科研院所之间开展“双岗互聘”。市教育局协同开展好“高层次人才‘双岗互聘计划’”，支持高层次人才在高科技企业、科研院所和在常高校之间横向流动。

常州工学院于本学期开展了此项工作。在面向市高科技企业选聘高技能人才、企业高级管理人员的同时，学校教师高层次人才也将到市高科技企业兼职从事技术、管理咨询，参与生产实践、技术攻关、技术改选、技术服务、科技成果转化等工作。

该校人事处副处长刘松介绍，学校各二级学院共申报了岗位69个，目前已接受岗位聘用报名48人次。“经过人岗双向匹配、聘用结果发布等选聘流程，最终将完成双岗互聘。”据了解，被选聘进校的高技能人才、企业高级管理人员将兼职参与专业建设、人才培养、课程开发、教材编写、专业课教学、实训基地建设、创新创业和科研合作等工作，聘期为1年。

截至目前，11家在常高校共申报岗位需求438个，高层次人才申报注册1117人。依托校企紧密合作的纽带作用，引导常州旭荣针织印染有限公司、江苏龙城精锻集团有限公司、江苏常宝钢管有限公司等企业主动申报岗位需求，吸引高层次人才申报。支持企业、行业高层次人才与职业院校协同育人，实现校企资源的优势互补，加快培养传统产业转型升级建设过程中急需的高素质应用型人才，打造高层次人才资源池。