常州市武进区采菱小学　仇伟红

课程即生命场景，课程即个性张扬，课程即真我相遇，课程即美好生活。采菱小学基于对国家新课程方案的深入解读，设计了“菱彩课程”，以期让“菱娃”们在学习中养成适应未来发展的必备品格与关键能力，引导“菱娃”明确人生发展方向，成为有理想、有本领、有担当的“菱芽”“菱花”“菱角”。

在张栻“学思并进、知行互发”思想指导下，学校以“个个都灵动 人人都精彩”为课程追求，构建了“菱彩三层四类课程体系”，遵循“横向模块成列，纵向递进成序”原则，形成适切的课程关系结构。

以橙、绿、蓝为三层课程基色。基础性课程——阳光般温暖、火焰般热烈的“阳光橙”，拓展选择性课程——承载着希望，孕育着生命的“橄榄绿”，探究性课程——象征着创意、梦想、探索与追求的“畅想蓝”。它们各自充满个性，又互相调和，共同构成了学校“菱彩”课程主框架。在纵向维度上，学校构建了四大课程序列，包括菱心润德课程、菱智启思课程、菱行健体课程、菱韵益趣课程，为其全面发展提供坚实基础，为学生提供更加自主、个性化和多元化的成长环境、教育资源和专业服务，让学生潜能得到自由、充分的发展。

同时，学校以“伙伴林”为教与学的样态，从课堂教学组织形式、学习关系、学习生态方面去形成灵动课堂的基本范式，从而提升学生学习品质、课程育人品质，使“菱彩”课程不断完善，使“菱娃”在课程学习中绽放精彩，真正形成一条国家课程高质量实施的校本化路径。