近日，常州市西林实验学校数学、语文学科“小初衔接”教学专题研讨活动经过前期准备，正式进入课堂教学环节。

“小初衔接的课堂与普通课堂的不同在于要同时研究六、七年级的教材、课标，找到最佳契合点。”常州市西林实验学校初中部相关负责人表示，学校为此邀请区专家，同时组织六、七年级教师共同进行教学研讨。通过顶层设计，语文和数学学科确定了不同的主题——数学确定了围绕图形教学的衔接主题。六、七年级语文教研组聚焦核心素养，构建了语言表达能力提升的共同目标。

课堂教学渗透理念。数学课堂中，六年级教师张雨晨执教了《尺规作图再探三角形》一课，让学生借助尺规作图，自主探索。七年级教师唐华则执教了《平面图形的认识（二）复习》，通过不断地追问，帮助学生认识知识衔接的重要性、感受知识的灵活运用。语文学科上，六年级贺鹏姣老师的《两小儿辩日》，通过“读”引导学生理解文本，并发表自己的见解。七年级周永祥老师关于“成长印记”的写作课上，引导学生关注细节，表达生活。两节课依托不同，但实现的是学生从规范表达到创意表达的能力进阶。

常州市西林实验学校作为一所九年一贯制学校，近年来持续探索义务教育学校的一体化设计与实施。学校以小初贯通的学生素养培育为导向，整体建构学校育人系统，助力小学与初中的“丝滑”过渡，促进学生发展的连续性和完整性，逐步实现小初携手、共育未来。