伴随着新课程、新教材的全面推进，育人方式的改变、课程结构的重组、教学方式的优化，都需要在课程这个学校教育的主渠道得到最大化的落实。学校如何以课程表明“身份”，亮出“底色”，提升“价值”？常州市第四中学近年来基于学校现状，守正创新，着眼于面向未来的教育设计，持续优化教育生态，开发设计了“幸福”课程，打造“吾爱”课堂，培养德智体美劳全面发展的新时代接班人。对此，你有何看法？