在常州市第四中学以往“生本”课堂的基础上，打造升级版“吾爱”课堂，深化教学改革，提高教学质量。学校坚持“课堂第一”的思想，强调“功夫在课堂、检查在课堂、评价在课堂、奖励在课堂”。按照“教学评”一体的实践思路，常州市第四中学创建具有学科特色的互动高效育人“吾爱”课堂。

“吾爱”课堂，关注人的生命生长；“爱”指向“以学习为中心”凸显“爱学习”“爱思考”“爱讨论”“爱提问”“爱实践”五大特质。

课堂形成“五线”模块——精神线、知识线、方法线、能力线、素养线；以“导、思、议、评、检”“五步”方式，鼓励教师根据学科特点积极探索有效的方法和途径，充分利用元认知策略重点培养学生的自主学习能力，使他们真切地体验、感悟和理解知识，实现有意义的学习，提升创新意识和实践能力，发展核心素养。

课堂还推行“五小”学案。开发教学资源，编制适合学情的小练学案。在“双减”、新课程背景下，基于学情的课前5分钟小练，立足于巩固学生的基础知识，提升学生的基本能力，根据“当堂训练，学导融合”的教学策略，鼓励教师精心编制和用好学案。碎片化时间，小练题量设置精干，满足不同层次的训练需求，基础弱，小练补；基础牢，常温故。