习近平总书记在清华大学考察时指出，“广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人”。要求青年人树立正确的人生观、价值观和世界观，做好小事、管好小节，在人生道路上行得更正、走得更远。

北郊高中历来重视对学生在责任、规范、品格、德性等方面的培养。2004—2007年，学校在第一轮主动发展规划中就提出了诚信教育、责任教育，重视对学生日常行为中责任意识的培养。2008—2011年，学校在第二轮主动发展规划中提出了以“博雅”为核心的“大志、大度、大雅”的校园文化建设，注重学生志向、文化、道德的培养。2012—2020年，在第三轮、第四轮主动发展规划中提出了更富内涵、更具特色的“公民素养、精英品质”育人目标，强调对学生素养和个人品质、品格的培养。现阶段，学校积极响应新时代育人诉求，赓续“以人为本，和谐发展”的办学理念，进一步开拓育人思路，明晰育人指向，丰富育人途径。

学校始终坚持以学生为中心，以育人为己任，以全面发展的素质教育为主线，引导并促进每一位学生全面而有个性的成长，为师生自主发展创造和谐的环境。办学以来，从“五自”（自信、自主、自立、自理、自强）精神到“德美渗透”再到“二级三梯”（二级：管理层级；三梯：育德梯度）式德育管理，学校努力探索“立德树人”的校本化育人实践途径，逐步构建并形成科学、多元的德育课程体系，为项目实施提供了课程基础。

当前，部分学生由于道德教育的缺失或弱化，导致个人世界观、价值观的异化，常忽视个人修养，缺乏基本的责任感和使命感。作为一所城市寄宿制高中，学校在增强学生责任意识和培养学生担当精神等方面，理应做出一些思考与探索。

因此，北郊高中提出北辰新青年“仁·责”品格涵养行动，这既是回应新时代的育人诉求，也是学校内涵发展的不竭追求。