得一长

近日，浙江大学本科生在社交平台分享了学校寄给家长的成绩单，引起热议。一些网友表示质疑，“大学生已成年，成绩有必要告诉家长吗？”在笔者看来，这样一份成绩单实际上是双刃剑，用得好就是突破困难的利剑，用不好则会刺伤学生。

对学校来说，这样一份成绩单能够让家长更加直观地了解孩子在校的学习表现，也给家长一个与孩子交流的机会。这样的出发点是好的，然而这可能忽略了不同家长对于学生成绩的态度。

对时常和孩子交流的家长来说，他们对孩子学习和生活的了解要远超过一张成绩单。但成绩单可以帮助他们发现孩子学习中的困难，促进家长与孩子的交流，帮助学生以更积极的态度面对学习中的困难。然而对那些与孩子疏于交流且把成绩看得十分重要的家长来说，成绩单可能会成为亲子关系的导火索，让父母认为孩子没了自己的管教就开始贪玩，从而过多地干预学生大学生活，加剧学生不爱学习的逆反心理。

实际上，成绩单只是学生多彩大学生活的一种表现形式。学生在大学的成长却是无时无刻的，不仅仅是学习，还有自我管理、社交能力等各方面的提升。如果家长用好成绩单，让学生感受到来自家庭对于自己成长的关爱，对于学生学习和生活的帮助是巨大的。相反，如果家长的思维仍然局限在以往的“管教性”思维中，把注意力全部集中在学生成绩上，忽略了学生其他方面的成长，那么这份成绩单带给家长的“知情权”则会化为利剑，给孩子的成长带来沉重打击。

总的来说，“成绩单”这把双刃剑有着诸多不确定因素，学校需要充分考虑学生的感受和家长的期望，同时积极探索更加合理和有效的方式，助力学生学习成长。