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近日,某211高校要求学生答辩通过后手抄毕业论文,校方表示这是学院的“传统特色”,以考核师范生的书写能力。这种过度注重仪式的操作,很快引发网友热议。有网友表示,手抄毕业论文初衷是好的,一定程度上可以提高学生的书写能力;更多网友则表示,一刀切地要求学生手抄毕业论文不可取,应将重点转移到质量上,杜绝形式主义之风。对此,你怎么看?
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朱海山
前不久,市外的一位朋友打电话向我询问常州校园停车位对外开放一事,表示他们将向常州学习,积极推动本地校园停车位对外开放事宜。这使我想起一个多月前看到的一篇新闻:常州探索四种模式开放共享老城厢学校停车设施缓解停车痛点。该报道透露,我市教育系统在2024年通过“全时段开放”“定向开放”“错时开放”“综合开放”四种方式,向社会提供车位1235个。这篇篇幅不长的报道为外地多家媒体转载,我市一位评论界资深人士在转发时加了“必须点赞”四字。
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近日,浙江大学本科生在社交平台分享了学校寄给家长的成绩单,引起热议。网友在评论区还晒出了上海交大、西安交大、武汉大学、东南大学、四川大学等学校寄送的成绩单,有的还附专业排名。有网友说,“大学生已成年,成绩有必要告诉家长吗?”有的网友则表示,寄成绩单能促进家校共育,普及绩点换算、评优保研规则,让家长帮助孩子一起规划。对此,你怎么看?
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龙城琪琪
近日,某高校向家长邮寄本科生成绩单引发热议。随着教育的普及和科技的发展,成绩单的作用也在弱化,大学向学生家长寄送成绩单的行为尽管有一定的正面作用,但更多是不合时宜。
其一,一张成绩单难以反映互联网时代学生的全面发展。成绩单多数只是记录课程名称、成绩、排名,这难以体现学生学习态度、学习兴趣、实际收获、能力提升的过程,也无法看到学生个人的积极主动性和个体发展的差异性。在信息技术高速发展的今天,各类在线学习平台和知识付费内容充满网络,学生们可自由选择和学习的内容呈现爆炸式增长,更接近市场需求,而这些学生的自主学习活动难以反映在学校的成绩单上,所以,现在的成绩单并不像以往知识获取渠道单一的时代里那样具有代表性。
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“垮掉的一代”这个说法是舶来品,最早由作家杰克·凯鲁亚克提出。二战后,美国青年人被称为“垮掉的一代”。
我们也曾鹦鹉学舌。然而,“垮掉的一代”真的会垮掉吗?正如有人说:没有人永远年轻,却永远有人正年轻。没有一代年轻人会垮掉,一个国家最有朝气、最有锐气的也正是年轻一代。历史的接力棒交到他们手上,他们同样不会垮掉。 周文杰 文/图
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近年来,社会上流行着这样一种观点:劳动光荣过时了、能工巧匠不吃香了。为什么会有人在“劳动光荣”这个问题上感到困惑或存在质疑呢?至少有以下几个原因。首先,“看不见的劳动”更多了。其次,社会分配的方式更多样了。再者,年轻人的价值观念受到多元文化的影响。擦亮“劳动光荣”的价值共识,关键是为劳动者营造一个良好的“成长生态”。为此,需要答好以下三个问题。如何让劳动者有所得?让劳动者真正劳有所得、多劳多得,关键是夯实按劳分配这个制度“底座”。如何让劳动者受尊崇?给予劳动者权益更多的关注和保护,切实把劳动者的急难愁盼解决好,尊严维护好。如何让劳动者尽其才?要把人才流动上升的通道打开,努力为每个人提供出彩的舞台。
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得一长
近日,浙江大学本科生在社交平台分享了学校寄给家长的成绩单,引起热议。一些网友表示质疑,“大学生已成年,成绩有必要告诉家长吗?”在笔者看来,这样一份成绩单实际上是双刃剑,用得好就是突破困难的利剑,用不好则会刺伤学生。
对学校来说,这样一份成绩单能够让家长更加直观地了解孩子在校的学习表现,也给家长一个与孩子交流的机会。这样的出发点是好的,然而这可能忽略了不同家长对于学生成绩的态度。
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江 慧
在社会主义条件下发展市场经济,是前无古人的伟大创举,是中国共产党对马克思主义发展作出的历史性贡献。党的二十大报告强调,“构建高水平社会主义市场经济体制”,这是主动应对百年未有之大变局、战胜前进道路上各种风险挑战的战略选择,是适应我国社会主要矛盾变化、不断满足人民对美好生活向往的内在要求,也是推动经济高质量发展,实现经济发展质量变革、效率变革、动力变革的根本途径。