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□尤佳 徐晨琳
近日,由安徽省教育厅、上海市教育委员会、浙江省教育厅、江苏省教育厅共同举办的第五届长三角师范生教学基本功大赛在安徽师范大学举行。常州幼儿师范高等专科学校学前教育专业的王欣悦同学在大赛中获学前组一等奖第一名。
王欣悦专业技能突出,曾获得全国职业院校技能大赛、江苏省师范生教学基本功大赛一等奖,在学前教育专业赛项上实现了“大满贯”。“个人的成绩离不开学校的培养,老师们的悉心指导和同学们的热情帮助成就了今天的我。”她说。
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本报讯(尤佳 王奇) 1月15日—18日,由江苏省教育厅、江苏省发展和改革委员会、江苏省工业和信息化厅等联合主办,常州机电职业技术学院承办的2024年江苏省职业院校技能大赛高职组“数控多轴加工技术项目”赛事在科教城现代工业中心举行。来自全省23所高职院校的46名选手参加了本次大赛。
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本报讯(尤佳 刘月娜) 日前,常州市慈善总会常州卫生高职校慈善工作站正式成立。
学校相关负责人表示,学校慈善工作站的成立,对学校师生的关心关爱和学校事业发展支持将更加具有指向性、针对性,能更好助力师生快乐工作、幸福成长。学校将按照协议和基金使用管理要求,更好致力于师生员工的困难帮扶,让慈善服务有温度、有深度。
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三井科能信息咨询服务中心的登记机关为常州国家高新技术产业开发区(新北区)行政审批局。本中心将举办公务员面试辅导班。
一、本中心的优势
1.成功率较高:辅导老师已成功辅导近百名公考面试人员通过面试。
2.辅导老师强:辅导老师具有较高级别的公务员面试考官证,曾经担任过考官20多年,面试400多位考公人员。
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本报讯(尤佳 张蔚) 写春联、捏面人……1月19日,博爱小学的学习社区俨然成为了一条年货大街,该校的年俗文化拓展课程周暨省对外合作交流重点建设项目展示活动在此举行。活动现场,博爱师生围绕“新年吃什么”“新年玩什么”“新年写什么”“新年做什么”“新年穿什么”五大主题,展示了在拓展课程周里的课程收获和学习成果,全方位体验中华年俗文化。
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本报讯(仲红俐 尤佳 居莉) 常州市2024年社区教育面授课程于日前正式发布。该课程由常州开放大学、常州市社会教育服务指导中心组织开发。
目前,通过资源整合与机制建设,已建立包括600人的社区教育师资库,开发了14期、共1160门社区教育面授课程。课程通过“菜单点送”的形式,直接送到居民家门口。2023年,社区教育面授课程“送教进社区”实施近两千次。
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常州市市北实验初中 盛加强
我们在关心孩子学习的时候,不仅要关心孩子学习的结果,更要关心孩子学习的过程。换句话说,就是不仅要关注考试,更要关注作业。对许多孩子来说,担心的不是考试而是作业,痛苦也缘于此。
对于作业的理解,绝大多数人都认为是对所教内容的检测和所学知识的巩固,其实这是一个很大的误区。作业的目的更应该注重于知识的梳理、归纳和总结,更重要的是要把知识内化成学生的财富和能力,厚积而薄发,受用一生。
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近日,杭州某中学老师在班级群发了“及时叫停作业”的消息:由于不同知识掌握的差异,孩子作业速度也会有差异,若孩子很晚还在做作业,及时叫停并发信息给我,作业不作扣分处理。对此,你有何看法?
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武进区威雅实验学校 陈开和
工商业社会的到来,教育的工具化表现为工商业的发展提供大量的可使用的人才和劳动力,于是整齐划一变成了教育的一个重要模式。在这种强调教育工业化、标准化的氛围中,必然追求高效的投入和产出,教育因此逐渐失去了温度,淡化了人文的关怀,陷入无休止的竞争和内卷。
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常州市局前街小学 刘花
“及时叫停作业”这一举动,反映了老师背后的教育理念。首先,我觉得该老师有着较强的生命关怀意识。当前中小学学生睡眠不足问题是社会各界关注的热门话题。睡眠不足会导致学生注意力不集中、记忆力减退,进而影响学生学习情绪、学习成效等。“孩子很晚如果还在做作业,就及时叫停”,是老师对学生的人文关怀。“将睡眠时间还给孩子”,不急于一时,让孩子能够精神饱满地投入到第二天的学习中,是老师将学习过程看作是一个“长跑”过程,是老师平衡学业成绩和学生身心健康的一个尝试。
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常州市新北区龙虎塘中学 屠建林
近日,听闻杭州某中学老师在班级群发了“及时叫停作业”的消息,我很赞成这种做法。不过,要顺利实施,可能还需要考虑一些细节问题。
及时叫停作业,是“减负”的直接而有效的做法。每个孩子的学习状态是不同的;有的孩子一听就懂,妥妥的就是轻负担、高效率的学霸;大部分孩子需要一定量的训练,才能慢慢掌握知识。如果孩子很晚还在写作业,其中一种可能就是作业太多了(过重的学业负担),那么,及时“叫停作业”,很显然就是最简单有效的做法了。因此,这绝对是好事,有远见,有勇气。
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最近,关于“海归博士、985硕士求职因本科双非被刷”的话题引起热议。一名应届毕业的985名校硕士,因本科毕业于“双非”院校,而被多家企业婉拒,遭遇“第一学历歧视” 。尽管教育部曾于2021年公开回应,学历通常指个人获得的最高或最后的学历,国家教育行政部门相关政策及文件中没有“第一学历”的概念。然而,实际招聘中,用人单位把“第一学历”作为招聘“门槛”的现象依然存在。如何破除“唯名校”“唯学历”的用人倾向,请发表你的看法。话题来稿截止时间为1月26日,字数在600字左右。