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本报讯(张莉 尤佳) “5·25”是全国大学生心理健康日,日前,常州机电学院举行“手舞心灵 与爱同行”手语操大赛。
本次比赛共有6支队伍参赛。选手们以手为笔,以心为墨,编织出一幅幅感人至深的画面。他们用手语表达着对生命的热爱、对友情的珍视、对梦想的追求。无声胜有声,将情感的力量传递给在场的每一个人。通过手语表达歌词意境,弘扬健康主旋律,传播青春正能量。
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□本报记者 尤佳 通讯员 李颖
为贯彻落实习近平总书记日前对学校思政课建设作出的重要指示精神,进一步推进大中小学思政课一体化建设,5月13日,一场以法治教育创新实践为主题的大中小学思政课一体化“联学·联教·联研”活动在武进区洛阳初级中学举行。常州工业职业技术学院作为联盟校参加活动,沉浸式普法,助力大中小学思政课一体化创新实践。
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本报讯(尤佳 韩洁 许琳) 为推进依法治校,提升治理体系和治理能力现代化水平,江苏理工学院与常州市钟楼区政法单位、3家律师事务所日前举行“校地法治共建”签约和学校法治教育导师聘任仪式。
江苏理工学院与常州市钟楼区委全面依法治区委员会签署“校地法治共建”协议书,本着“资源共享、优势互补、注重实效”的原则,通过共建活动平台、共享工作资源、交流工作经验、解决实际问题等途径,实现法治建设与校地合作良性互动,推进政、校、所深度融合。
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本报讯(过林燕 张磊 尤佳) 5月17日,“马克思主义·青年说”首届常州市高校青年教师理论宣讲活动在江苏城乡建设职业学院举行。本次活动由中共常州市委宣传部、常州市高校马克思主义理论教育联盟主办,江苏城建职院承办。
各在常高校选派优秀青年教师参加活动,校内初赛和全市决赛参与教师达500余名,决赛15部作品分别展示了常州市“江南燕”校地联学送学活动的生动实践和鲜活案例,展现了在常高校青年教师思政教育的青春风采,提升了用党的创新理论铸魂育人的能力。来自常州工业职业技术学院、江苏城乡建设职业学院、南京航空航天大学的三支参赛队伍获得一等奖。江苏城乡建设职业学院获优秀组织奖。
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本报讯(王玉婷 尤佳) 5月21日下午,教育部课程教材研究所“落实化学课程标准实验项目研究”江苏常州实验区教学成果展示活动在江苏省武进高级中学举行。
本次展示活动由江苏省武进高级中学的丁鸣、李杨两位教师执教授课,向与会人员呈现了基于大单元情景设计的《原电池初探》《再探原电池》两节新授课。活动采用线下线上相结合的方式开展,借助网络平台对“正式讲”活动进行了展播。
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在百年名校常州市实验小学的校园里,一尊史良塑像每天默默地陪伴着全体师生的学习生活。中国当代法学家、政治家史良先生是常州实小的知名校友,也是新中国首任司法部部长、我国司法行政工作的奠基人。常州实小深入挖掘史良法治思想的当代价值,立足学生成长视角,成立了“银杏娃法学院”,整体构建具有校本特色的新时代法治校园育人体系,促进每一名银杏娃从国家、社会、他人和自我等维度实现法治立身。对此,你有何看法?
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常州市实验小学创建于清光绪三十二年(1906),时名“粹化女学”,至今已有118年办学历史。学校传承“精勤”校训,逐步形成了“关爱生命,学会分享,赏识进步,追求卓越”的办学理念,“分享教育”成为学校的哲学表达。
近年来,学校先后获得全国文明校园、江苏省文明校园、江苏省思政育人特色学校、江苏省教育工作先进集体、江苏省中小学心理健康特色学校、江苏省安全教育基地项目、江苏省优秀生态学校、江苏省平安校园等荣誉称号。
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在常州市实验小学百年办学历程中,培育了莘莘学子,其中历史上著名的爱国“七君子”之一史良先生,正是实小的知名校友。她的法学思想深深融入了实小一百多年的文化积淀中,影响着一代又一代的实小学子。
学校促进儿童从国家、社会、他人、自我等维度实现法治思想的完善,着眼于培育学生“知法、明理、立德”的品格养成,将法治教育与学校课程建设相融合。以打造“银杏法学院”为载体,学校开展法治教育课程模块建设,努力挖掘法治课程群落,设计与法治教育相关的系列活动,构建并实施科学精准的评价体系。
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常州市实验小学将“习近平新时代法治思想”“立德树人”和学校育人目标体系相结合,构建有实小特色的新时代法治校园、文明校园的育人体系和法治教育的系统课程模块。
学校开设“一院”史良法治庭院,法治长廊和道德长廊“两廊”,四大法治教育体验区和法治教育特色文化街区,实现环境育人,开展知识宣传。
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“学法用法,做新时代好少年;知法守法,让明天更美好。”作为一名家长,四年来,我真切感受到常州市实验小学如何用实际行动践行这一法治目标,为孩子的健康成长护航。
记得孩子读二年级时,我受学校邀请,为全体师生开展普法讲座,这是一堂难忘又记忆深刻的讲座。课堂上,对我抛出的一个个法律问题,孩子们踊跃举手、对答如流;对我列举的一个个经典案例,孩子们争先恐后、鞭辟近里。原来,在孩子们心中,法律的种子已经发芽、长大!
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常州市东青实验学校地处乡村,是一所九年一贯制公办学校。自实验学校组建以来,学校确立“全人教育”办学理念,建设常青藤校园文化,推进管理变革、课堂变革、学生活动变革,培育“向阳·向上·向美”青藤少年。如何在“常青藤”文化的浸润下,焕发办学新活力,提升办学品质,打造乡村教育新样态?东青实验学校借力市品格提升项目、新基础教育研究,对管理文化、课堂教学、学生成长进行深入研究。对此,你怎么看?话题来稿截止时间为5月31日,字数在600字左右。