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□尤佳
全方位精准服务各类学生、“走出去”和“请进来”相结合;“全员化、全方位、全过程”就业育人……近期,为全力促进毕业生高质量充分就业,在常高校真招频出,助力学生走稳就业路,力争实现“学生满意、单位满意、家庭满意、社会满意”。
常州纺院:“全员化、全方位、全过程”就业育人
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本报讯(尤佳 陈妍颖 吴斌) 6月5日,一场以“茉莉格桑共芬芳”为主题的文化交流活动在常州精彩上演。此次活动由常州市住房和城乡建设发展促进中心、常州西藏民族中学、常州市建设工程施工图设计审查中心和常州图书馆携手共办,旨在深化中华民族共同体意识,促进各民族间的广泛交往、交流、交融。
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教育部—联合国儿童基金会赴常信院考察青少年“核心能力提升”项目
本报讯(徐杏玉 尤佳) 近日,联合国儿童基金会、教育部职业教育发展中心及相关省市部门负责人一行赴常州信息职业技术学院,专题调研青少年“核心能力提升”项目工作进展情况。
常州信息职业技术学院是全国唯一牵头教育部—联合国儿童基金会青少年“核心能力提升”2个项目的高职院校。在项目周期内,学校承担情绪管理和数字技能项目前期调研、学习材料开发、数字资源库建设、试点教学、师资培训和品牌特色活动,创新探索新时代富有性别特色、职教特色和中国特色的实践育人多元路径。
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本报讯(倪筱荣 尤佳) 日前,建东职业技术学院张涛副校长一行前往常州阿普智能科技有限公司,共同研讨推进智能制造产业学院建设。
常州阿普智能科技有限公司是一家致力于光伏自动化设备研发生产的省高新技术企业,去年与建东职业技术学院共建了智能制造产业学院。企业先后为产业学院提供了理实一体化教室、实训车间以及真实的光伏自动化设备。校企双方以产教融合为纽带,共建产业学院,共育技术技能人才,多维度互补,实现了合作共赢。“社招生、企业委培学员以及建东学生进入产业学院,经过共同培养,再推荐给用人单位使用,双方都实现了各自的价值,用人单位也有了符合岗位要求的员工,社会效益得以实现。”阿普公司总经理穆亚琦说。
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常州市新北区龙城初级中学于2022年8月正式启用。学校建筑布局合理、美观大方,设施设备先进而齐全,拥有设施先进的AI智能教室;布置了实验楼墙体互动壁挂科普设备;打造了理化生智慧云实验室;配置了全息影像教学设施的特色化地理、历史功能室。各类先进的装备为深度融合现代教育技术与丰富学校教学形式提供了保障,为学生的个性发展提供了优美的、广阔的空间。
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美育可以提升审美素养、陶冶情操、温润心灵,常州市新北区龙城初级中学把美育融入校园生活全方位,以美育浸润学生,全面提升学生核心素养,丰富学生的精神文化生活,健全学生的人格;以美育浸润教师,发挥教师职业的美育功能,涵养美育情怀;以美育浸润学校,打造昂扬向上、文明高雅、充满活力的校园文化。对此,你有何看法?
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自建校来,新北区龙城初级中学音乐组老师们就将美育融入到常规课堂、社团课程、校内艺术活动中,推动学校美育润心工作的开展。
美育浸润教师,涵养美育情怀。常规课堂中,老师们努力钻研新课标理念,融合一定的“美育”大概念,以提升其艺术鉴赏能力,力求为每位学生提供良好的艺术学习平台。
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美育作为素质教育中不可缺少的组成部分,日益受到人们的重视。它不仅关乎个体的审美修养,更是培养全面发展人才的重要途径。常州市新北区龙城初级中学把美育融入校园生活全方位,积极探索美育浸润行动,从校园环境、师生课堂、学校活动等多个角度,全面推进美育工作,以美育润心,促进学生全面成长。
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“以美育人,向美而行。”作为一名家长,一年来,我深切感受到常州市新北区龙城初级中学将美育浸润到日常的教育中,通过丰富多彩的课程开启了孩子们的寻美之旅。
阅美悦读,慧享时光。学校宽敞明亮的图书馆是孩子们阅读圣地,丰富多彩的校园读书节活动,让孩子们爱阅读、慧阅读,共享阅读之美。我的孩子参加了“阅美悦读,慧享时光”读书展示活动。从阅读到分享,从分享到成长,我看到了阅读带给孩子的影响。
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教育,传承过去,立足现在,面向未来。常州经开区小学基于常州市前瞻性项目《1+N:境脉式成长社区的实践建构》的建设,积极打造“境脉式成长社区”,创设沉浸式育人“全域场”,架构“开·启”课程体系,变革学教方式,创新实施“开+”课堂,探索“成长护照式”评价模式,构建协同育人生态圈。学校致力于此项目的深入推进,不断丰富校园文化内涵,彰显学校办学特色,推动学校高质量发展。对此,你怎么看?话题来稿截止时间为6月14日,字数在600字左右。